班級演講小故事

演講小故事

終歸會有一粒種子適合它

  有一個女孩,高中畢業后沒有考上大學,被安排在本村的小學教書。結果,不到一星期就回了家。

  母親安慰她:滿肚子的東西,有的人倒得出來,有的人倒不出來,你不會教書不要緊,也許有更合適的事情等著你去做。

  后來,這女孩先后當過紡織工,干過市場管理員,做過會計,但是無一例外都半途而廢了。

  然而,每次女兒失敗回來,母親總是安慰她,從來沒有抱怨的話。

  30歲的時候,女兒做了聾啞學校的一位輔導員,后來又開辦了一家自己的殘障學校,并且在許多城市開辦了殘障人用品連鎖店,有了自己的一片天地。

  有一天,功成名就的女兒問母親:那些年我連連失敗,自己都覺得前途非常渺茫,可你為什么總對我那么有信心呢?

  母親的回答樸素而簡單:“一塊地,不適合種麥子,可以試試種豆子;豆子也種不好的話,可以種瓜果;瓜果也種不好的話,也許能種蕎麥。終歸會有一粒種子適合它,也總會有屬于它的一片收成。”

關于信念的勵志名言

  1、噴泉的高度不會超過它的源頭,一個人的事業也是這樣,他的成就決不會超過自己的信念。——林肯 

  2、最可怕的敵人,就是沒有堅強的信念。——羅曼.羅蘭

  3、信念是鳥,它在黎明仍然黑暗之際,感覺到了光明,唱出了歌。——泰戈爾

  4、在荊棘道路上,惟有信念和忍耐能開辟出康莊大道。——松下幸之助

  5、由百折不撓的信念所支持的人的意志,比那些似乎是無敵的物質力量具有更大的威力。——愛因斯坦

  6、只要厄運打不垮信念,希望之光就會驅散絕望之云。——鄭秀芳

  7、偉大的作品不只是靠力量完成,更是靠堅定不移的信念。——塞繆爾·約翰遜

  8、一個有信念者所開發出的力量,大于99個只有興趣者。——列夫·托爾斯泰

  9、信念最好能由經驗和明確的思想來支持。——愛因斯坦

  10、人,只要有一種信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環境也都能適應。——丁玲

  11、信念是儲備品,行路人在破曉時帶著它登程,但愿他在日暮以前足夠使用。——柯羅連科

  12、信念不是到處去尋找顧客的產品推銷員,它永遠也不會主動地去敲你的大門。——趙鑫珊

  13、如果一個人有足夠的信念,他就能創造奇跡。——溫塞特

  14、如果把人生比之為杠桿,信念剛好像是它的“支點”,具備這個恰當的支點,才可能成為一個強而有力的人。——薄一波

  15、信念只有在積極的行動之中才能夠生存,才能夠得到加強和磨煉。——蘇霍姆林斯基

  16、才須學也。非學

無以廣才,非志無以成學。——孔明

  17、每個人都有一定的理想,這種理想決定著他的努力和判斷的方向。在這個意義上,我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身——這種倫理基礎,我叫它豬欄式的理想。照亮我的道路,并且不斷地給我新的勇氣去愉快地正視生活的理想,是善、美和真。——愛因斯坦

  18、最可怕的敵人,就是沒有堅強的信念。——羅曼.羅蘭

  19、一個能思想的人,才真是一個力量無邊的人。——巴爾扎克

  20、信念是鳥,它在黎明仍然黑暗之際,感覺到了光明,唱出了歌。——泰戈爾

  21、智慧是做事用的,對于靈魂來說,靠的是信仰。——高爾基

點石為金

  有一個小孩,家里很窮,但非常孝順母親,呂洞賓很同情他,於是用手指點石為金要送給孩童,孩子搖搖頭說:「我不要金子。」

  呂洞賓訝異的問:「那你要什麼呢?」

  孩童說:「我要您的手指,因為您給我金子我會用完,但是有了您的手指,沒有錢時就可以點石為金了。」

  注:有時候,需求與貪婪只是一線之隔。

  有個太太多年來不斷抱怨對面的太太很懶惰,“那個女人的衣服永遠洗不干凈,看,她晾在外院子里的衣服,總是有斑點,我真的不知道,她怎么連洗衣服都洗成那個樣子

  直到有一天,有個明察秋毫的朋友到她家,才發現不是對面的太太衣服洗不干凈。細心的朋友拿了一塊抹布,把這個太太的窗戶上的灰漬抹掉,說:“看,這不就干凈了嗎?”

  原來,是自己家的窗戶臟了。

  

豪豬哲學

  在一個寒冷的冬夜里,兩只豪豬因為太冷,自然的接近、靠攏取暖,但由於身上的利刺,互相的刺疼對方而分開,就這樣在本能的取暖之下,合合分分、分分合合,最后,他們終於找到了一個最適當的距離,不去刺痛對方,而互相取暖。

  注:對人而言,這項舉止就叫———『禮貌』。

  

賣糖哲學

  一個小孩到商店里買糖,總喜歡找同一個售貨員。因為別的售貨員都是先抓一大把,拿去稱,再把多了的糖一顆一顆拿走。但那個比較可愛的售貨員,則每次都抓得不足重量,然后再一顆一顆往上加。

  雖然最后拿到的糖在數量上并沒有什么差別,但小孩就是喜歡后者。這一“賣糖哲學”告訴人們:生活中,同樣的付出,僅僅因為方法不同,其效果是不一樣的。

  

一罐果醬

  [美]埃德加·布萊索榮素禮編譯

  一個人只要還有力量幫助別人,他就是富有的

  記得有一年,我丟了工作。在那之前,父親所在的工廠倒閉。我們全家就只靠媽媽為別人做衣服的收入生活。

  有一次媽媽病了幾周,沒法干活。因為沒錢付電費,家里被電力公司停了電,然后煤氣公司停了煤氣。最后要不是因為健康部門為了公共衛生的原因制止了自來水公司,我家就會連水也沒有了。家里的食品柜空空如也,幸虧我家有個小菜園,我們只好在后院生起柴火煮菜充饑。

  一天,妹妹放學回家,興沖沖地說:子,那也就沒什么好擔憂的了。猶太人認為,擁有積極思想的人,對任何事都抱著樂觀的態度,即使遇上挫折,積極者也會認為那是成功前的必經考驗。所以,他們凡事都永遠想好的一面。

漁夫和哲學家

一位哲學家搭乘一個漁夫的小船過河。行船之際,這位哲學家向漁夫問道:“你懂數學嗎?”漁夫回答:“不懂。”哲學家又問:“你懂得物理嗎?”漁夫回答:“不懂。”哲學家再問:“你懂化學嗎?”漁夫回答“不懂。”哲學家嘆道:“真遺憾!這樣你就等于失去了一半的生命。”這時,水面上刮起一陣狂風,把小船掀翻了。漁夫和哲學家都掉進了水里。漁夫向哲學家喊道:“先生,你會游泳嗎?”哲學家回答說:“不會。”漁夫非常遺憾地說:“那你就要失去整個生命了!”

忘記關門

運用一天動物園管理員發現袋鼠從籠子里跑出來了,于是開會討論,一致認為是籠子的高度過低。所以他們決定將籠子的高度由原來的10米加高到20米。結果第二天他們發現袋鼠還是跑到外面來,所以他們又決定再將高度加高到30米。

沒想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面,于是管理員們大為緊張,決定一不做二不休,將籠子的高度加高到100米。

一天長頸鹿和幾只袋鼠們在閑聊,“你們看,這些人會不會再繼續加高你們的籠子?長頸鹿問。“很難說。袋鼠說∶“如果他們再繼續忘記關門的話!

心得:事有“本末、“輕重、“緩急,關門是本,加高籠子是末,舍本而逐末,當然就不得要領了。

昂起頭來真美

珍妮是個總愛低著頭的小女孩,她一直覺得自己長得不夠漂亮。有一天,她到飾物店去買了只綠色蝴蝶結,店主不斷贊美她戴上蝴蝶結挺漂亮,珍妮雖不信,但是挺高興,不由昂起了頭,急于讓大家看看,出門與人撞了一下都沒在意。?珍妮走進教室,迎面碰上了她的老師,“珍妮,你昂起頭來真美!”老師愛撫地拍拍她的肩說。?那一天,她得到了許多人的贊美。她想一定是蝴蝶結的功勞,可往鏡前一照,頭上根本就沒有蝴蝶結,一定是出飾物店時與人一碰弄丟了。?自信原本就是一種美麗,而很多人卻因為太在意外表而失去很多快樂。

  其實無論你是貧窮還是富有,無論你的學歷高低,無論你是貌若天仙,還是相貌平平,只要你昂起頭來,快樂會使你變得可愛――人人都喜歡的那種可愛。?

勤奮學習的故事

刺股懸梁戰國時的蘇秦,夜以繼日地讀書,實在太累了,就用錐子刺腿來使頭腦清醒;漢代的孫敬,為了防止讀書時瞌睡,便用一根繩子把自己的頭發系在房梁上,只要一打磕睡就會被扯醒。這就是歷史上“刺股懸梁”的故事

鑿壁偷光晉朝的車胤、孫康、匡衡,家里都很窮,連點燈的油都買不起。夏天的晚上,車胤用紗布做成一個小口袋,捉一些螢火蟲裝進去,借著螢火蟲發出的光亮看書;孫康在嚴寒的冬夜坐在雪地里,利用白雪的反光苦讀;匡衡在墻上鑿了個小洞,“偷”鄰居家的一點燈光讀書。成語“囊螢映雪”和“鑿壁偷光”所講的就是這幾個故事。

墨池東晉大書法家王羲之自幼苦練書法。他每次寫完字,都到自家門前的池塘里洗毛筆,時間長了,一池清水變成了一池墨水。后來,人們就把這個池塘稱為“墨池”。王羲之通過勤學苦練,終于成為著名的書法家,被人們稱為“書圣”。

海倫·凱勒有一本書,你們看過嗎?這本書的名字就叫做《勤奮好學的故事》。這本書里面記載著許多名人刻苦學習的故事,我就講一下里面其中的一個:海倫·凱勒相信大家都知道吧?她是美國的著名的女作家,她小的時候生了一場大病,弄得她雙目失明,耳朵也失去了聽覺。當海倫七歲時,她的父母為她請來了一位教師,幫助她學習。可是,海倫看不見,也聽不見,怎么學呢?所以這位教師想了一個辦法:先拿一個洋娃娃給她玩,然后在她的手心上,寫上洋娃娃這個詞兒,這樣海倫就知道了什么叫洋娃娃了。因此,海倫很快就喜歡上這種學習的方法。從此以后,海倫就用這個辦法學習,她一個一個地記,日積月累,她學會了不少的詞。你可以想想,海倫作為一個又聾又瞎的孩子,她要克服怎樣的困難啊?但她不怕困難,以驚人的毅力在學習、在生活,終于成為一個舉世聞名的作家。現在,人們的生活條件和學習條件好多了,不必再 “鑿壁偷光”,更不必模仿“刺股懸梁”的做法,但古人那種勤奮好學的精神卻值得我們好好學習,而且我們都是健康人,比海倫·凱勒強多了,只要我們學會不怕困難,不半途而廢,刻苦學習,立志成才,就一定會成功。

古人刻苦學習的故事

映雪囊(náng)螢

晉朝時候,有一個人名叫孫康,非常好學。他家里很窮買不起燈油,夜晚不能讀書,他就想盡辦法刻苦地學習。冬天夜里,他常常不顧天寒地凍,在戶外借著白雪的光亮讀書。

當時還有一個人,名叫車胤(yin),也和孫康一樣,沒有錢買燈油。夏天夜晚,他就捉了許多螢火蟲,盛在紗袋里,用螢光照亮,夜以繼日地學習。

負薪(xīn)掛角

漢朝時候的朱買臣,小時候,家里很窮。為了維持生活,他每天都得上山砍柴,沒有時間讀書。但是他好學不倦,常常背著柴一邊走,一邊看書。

隋朝有一個叫李密的人,小時候給人家放牛。每天出去都要

帶幾本書掛在牛角上,趁牛吃草的時候,他就坐在草地上用心讀書。

水至清則無魚

在日本的一家動物園,有位飼養員特別愛干凈,對動物也特別有愛心,每天都把小動物住的小屋打掃得干干凈凈。結果呢,那些小動物一點也不領他的情,在干凈舒適的環境里,動物們開動慢慢萎靡不振了,有的厭食消瘦,有的生病拒食,有的甚至死了。

管理哲學經典故事

故事一:

七個和尚分粥,僧多粥少,如何才能讓每一個人分到的一樣多.第一種分法,選一位德高望重之人分粥.結果是,剛開始還算公平,后來在有些人的賄賂下,逐漸不均了,最終引起公憤.啟示:權力集中導致腐敗.第二種分法,七人輪流分粥,每人一天.結果每人只有一天吃飽了,吃撐了,其他六天都是餓的.于是改為第三種分法,三人組成分粥委員會,四人組成監督委員會.結果是,兩組人經常為不均爭執,等分好了,粥也涼了.第四種,抓龜決定誰來分粥.結果是時飽時饑,時間長了容易得胃病.最后一種分法,七人輪流分粥,只是分粥的人必須在分好后,選最后一份.結果是,分的驚人的平均,因為有一點的不均,將導致自己的那一份減少.群眾的眼光是雪亮的,每個人都毫無怨言.

??? 啟示:制度決定行為.

故事二:

在某小區里,有住著一位教授和一位瘋子.有一天,教授的汽車輪胎爆了,要換備用胎,教授自己是換不了的.這時,瘋子看到了,主動幫教授換上了備用胎.教授十分吃驚,瘋子回答說,我是瘋子可我不是傻子.

??? 啟示:我們看人習慣以偏蓋全,某人在某方面比較差,就認為他在其他方面也不行.做人呆呆,處事聰明,在中國尤其不失為一種上佳姿態.

故事三:

  某單位,新來一位博士,而其他人都是本科生.一日,兩位科長在單位的湖邊釣魚,博士也去釣魚.要是去廁所,必須饒很遠的路.一會,看到一位科長,從湖面踏著水面疾馳而過,直奔廁所而去.又過了一會,另一位科長,也表演了精彩的水上功夫.博士心想,你本科生能水上飛,我博士生肯定也行,結果博士掉進湖里.被兩位科長救起.原來湖中央有一排樁,由于水位上漲,把樁淹沒了.科長他們知道樁的位置,而博士新來不清楚.

  啟示:學歷代表過去,只有學習能力才能代表將來,尊重有經驗的人,才能少走彎路.一個好的團隊,也應該是學習型的團隊.

故事四:

  甲和乙在森林中探險,遇上一只老虎.甲急忙要跑,而乙則快速換上運動鞋.甲不解,你再快能快過老虎嗎?乙回答說,我是跑不過老虎,可是我只要快過你就可以了.

   啟示:沒有危機感是最大的危機,當更多的老虎來臨時,我們有沒有準備好自己的跑鞋呢?

故事五:

  有三人,美國人,法國人,猶太人進監獄三年,他們可以被滿足一個要求.美國人要了好

幾箱香煙,法國人要了一位美女相伴,猶太人則要了一部可以通往外面的電話.三年后,美國人出來了,大叫,火的?他沒有要火.法國人則手里領著一個孩子,懷里抱著一個孩子,女人肚子里還懷著一個孩子.猶太人出來后,緊握著監獄長的手,表示感謝,并要向監獄捐款.在這三年里,他的生意沒有減少,反而掙了幾百萬.

  啟示:什么樣的選擇決定什么樣的生活.今天的生活是有三年前我們的選擇決定的,而今天我們的選擇將決定我們三年后的生活.我們要選擇接觸最新的信息,了解最新的趨勢,從而更好的創造自己的將來

小故事演講

尊敬的各位領導、老師,親愛的同學們:

大家好!

我是來自五年五班的***,今天我給大家講一個科學家熱愛祖國的故事。

“錢學森”這個名字對我們大家來說一定不會陌生,他是我國著名的核物理學家,是中國“兩彈一星”的總設計師。

幾天前我在書上看到了有關這位偉大的科學家回國的

歷程。1949年中華人民共和國的成立,使在美國呆了近20年的錢學森異常興奮。在新中國誕生的第6天,錢學森夫婦就萌發了一個強烈的念頭:回到可愛的祖國去,為新生的共和國貢獻自己的智慧和力量。但回國道路充滿著的曲折和艱辛,是他始料未及的,這位“無論到哪里都抵得上五個師”的科學家,在已將科學書籍和自己的研究工作筆記裝好箱,交給美國搬運公司啟運回國時,遭到美國移民局的刁難。他們對中國的這位愛國學者百般恐嚇,還把他關進拘留所,人身自由受到極大限制。整整5年時間,他幾乎過著被軟禁的生活。但重重磨難并沒有泯滅錢學森夫婦返回祖國的堅強意志,他們收拾好箱子,天天準備隨時乘飛機回國。1955年,飽受磨難歸心似箭的錢學森向祖國發出了求救的呼聲,中國政府出面通過談判設法營救他回國。終于在這年9月,經過長達5年多斗爭的錢學森夫婦回到了祖國的懷抱。回國后的錢學森帶領中國其他科研學者,力盡艱辛,最終研制成功了

“兩彈一星”,為中國取得進入世界軍事強國行列的入門卷做出了巨大的貢獻。

看過這篇文章后,不由得讓我對這位科學家爺爺分外敬重,他為了熱愛祖國,回報祖國,飽受了磨難。這讓我聯想起了我們,也許我們現在的力量還很小,不能象大人們一樣,更不能像那些勇敢的戰士一樣,用自己的生命在戰場上詮釋“熱愛祖國”最深切的含義,但我們可以從一舉一動中改變自己。遵守公共秩序,在公共場所不擁擠,不喧嘩,這,是愛國;愛護公物,不在桌椅上亂涂亂畫,這,也是愛國。我們能為祖國做的事也很多。比如:綠化校園、愛護生活環境、好好學習、在升旗儀式上肅立,不說話等等,這些看似平常的事情,只要我們能努力做到,而且是持之以恒地做,我們就已經是為祖國貢獻自己的力量了。

有一句話說的好:“少年富,則國富;少年強,則國強。”作為一名小學生,一名少先隊員,我一定要好好學習,將來當一個合格的接班人,象錢學森老爺爺一樣用自己的力量,為祖國母親今后的發展壯大做出自己的貢獻!

我的演講結束了,謝謝大家!

小學四年級故事演講

男孩與乞丐

小豆是個聰明愛動的男孩,因為他淘氣叛逆,學習成績一塌糊涂。每次考試都是全部第一名——倒數。為此父母沒少責罵他,可越是打罵他,他越是不學習,父母對此毫無辦法。 這一次中考他又得了全班“第一”父母氣得火冒三丈責罵他不說,還把他關在房間里反省,小豆既委屈委屈又難過,覺得在這個家里再也得不到幸福,于是他撬開了窗戶,跑了。 離開家后,他漫無目的走了一天,到天漸漸黑了的時候,一整天沒吃飯的小豆又餓又怕。他找了一條長椅躺了下來,剛要閉上眼睛,身邊一陣輕響,原來是位老乞丐拿著張破報紙鋪在長椅下的地上,躺了下來。

小豆忍不住問道:“爺爺,你躺在地上睡覺會感冒的?”

老乞丐看了一眼小豆,說:“你把長椅占了,我也只好睡地上了,不過不要緊,我睡地上睡習慣了,不會感冒的。”

小男孩紅著臉問:“老爺爺你怎么不回家呀?”

老乞丐凄慘的笑了笑說:“我沒家。”接著老乞丐問他:“瞧你不像無家可歸的乞丐,怎么不回家?”

小豆撇撇嘴傷心地說:“我不回去,爸爸媽媽老是打我,我……我不想回去。” 老乞丐很奇怪的問:“是后爸后媽?真可憐。”

小豆搖搖頭說:“不,是親爸親媽,他們是氣我學習老是倒數第一。”

老乞丐輕笑道:“哦!原來這樣,不過你離家出走就對了,你看我就是小的時候父母老是打我逼我學習,我才跑出來的,跑出來后我一直沒有回家,自由自在的要飯多好。”說著順手拿出一個又臟又硬的饅頭吃了起來。

小豆瞅著那黑黑的饅頭一陣作嘔,心里翻江倒海。

老乞丐見他盯著自己,一伸手道:“餓了吧!給你吃。”

小豆只覺得一股惡臭撲面而來,他忍不住站起身來,撒腿就跑。

一口氣跑回了家,他看見父母正焦急的站在門口,見他回來,母親緊緊的把他摟在懷里。父親摸著他的頭,誰也沒再罵他一句。

一場小小的離家風波平息后,父母發現淘氣的小豆變了,變得愛學習,成績雖然上升的不快,但是已經有了不小的進步。他們很驚喜,獎勵給兒子愛吃的蛋糕。小豆捧著蛋糕跑出了家門,憑著記憶找到了長椅,果然在那里找到了老乞丐,他把蛋糕輕輕的放在老乞丐面前,扭頭就跑。

老乞丐拿起蛋糕,望著小豆飛奔的身影,嘴角微微上揚,眼角卻滴下了一滴渾濁的淚水。

懶惰的小白鵝

在群山環抱之中有一個小湖,碧綠的湖水蕩漾著淋淋細波,景色十分優美。 湖畔的木棚里住著一只小白鵝。他每天在湖里嬉戲、游玩,生活過的非常安閑。 一天,從遠方飛來一群大雁,落在岸邊的草地上。小白鵝好奇的詢問他們:“大雁啊,聽說你們到過很多地方,那里也有美麗的風景嗎?”

大雁們笑著告訴小白鵝,遠方有茂密、美麗的雪山和浩瀚的大海,景色非常迷人。 小白鵝羨慕極了,他請大雁教自己飛行的本領 。大雁爽快的答應了。

春天來了,草地上百花盛開,空氣清新宜人。大雁對小白鵝說:“今天的天氣很好,

我們一起練習飛行吧!”小白鵝懶洋洋地說:“著什么急呀,時間還早呢,我要再睡會兒。”大雁無可奈何地走了。

不久,夏天到了,天氣十分炎熱。大雁催促小白鵝:“你已經浪費了不少時間,現在應該好好練習飛行了。” 小白鵝躺在樹陰下,喘著氣說:“好熱的天氣呀,動一下就會冒汗,還是等天涼快些再說吧。”

秋風吹起的時候,天空中飄起了毛毛細雨。大雁又找到了小白鵝,勸告他說:“冬天就快要到來,你必須趕快學習飛行,否則就來不及了!”

小白鵝探頭看看天空,趕忙縮回脖子說:“這么大的雨,一定會淋濕我的羽毛,還是等天睛了再說吧。”

無論大雁怎樣勸告,小白鵝就是不聽,整天躲在小木棚里睡大覺。

很快,寒冷的冬天來了,大地上草木凋謝,覆蓋著一層白雪。大雁門準備前往溫暖的南方。他們排著整齊的“人”字隊形,展翅翱翔在蔚藍的天空中。

小白鵝仍然沒有學會飛行的本領。小白鵝站在刺骨的寒風中,遙望著大雁門消失在遠方,不禁流下了懊悔的眼淚。

讀了這個故事,我明白了一個道理:要干成一番事業,就要付出努力,做事不能拖拖拉拉,今天的事情今天做,決不能拖到明天。一而再,再而三地拖延時間,最終只能一事無成。我們有時候和小白鵝一樣,老師布置的作業,總覺得還有時間往后推再往后推。我們應該珍惜每一秒鐘,一分鐘??做一些有意義的事情。

驚弓之鳥

更羸是古時候魏國有名的射箭能手。有一天,更羸跟魏王到郊外打獵。一只大雁從遠處慢慢地飛來,邊飛邊鳴。更羸仔細看了看,指著大雁對魏王說:“大王,我不用箭,只要拉一下弓,這只大雁就能掉下來。”

“是嗎?”魏王信不過自己的耳朵,問道,“你有這樣的本事?”

更羸說:“請讓我試一下。”

更羸并不取箭,他左手拿弓,右手拉弦,只聽得嘣的一聲響,那只大雁只往上飛,拍了兩下翅膀,忽然從半空里直掉下來。

“啊!”魏王看了,大吃一驚,“真有這本事!”

更羸笑笑說:“不是我本事大,是因為我知道,這是一只受過箭傷的鳥。” 魏王更加奇怪了,問:“你怎么知道的?”

更羸說:“它飛得慢,叫的聲音很悲慘。飛得慢,因為它受過箭傷,傷口沒有愈合,還在作痛;叫得悲慘,因為它離開同伴,孤單失群,得不到幫助。它一聽到弦響,心里很害怕,就拼命往高處飛。它一使勁,傷口又裂開了,就掉下來了。”

付飯錢

有一個窮人來找阿凡提,懇求說:“可敬的阿凡提,我想求您一件事情,不知道您肯不肯幫忙?”

“幫助人是光榮的事情,也是快樂的事情,你說吧。”阿凡提爽快地答應了。

“唉!”窮人長長地嘆了一口氣說,“咱們窮人過日子真難啊!昨天我只在巴依開的一家飯館門口站了一站,巴依就說我吃了他飯菜的香味,逼我付飯錢。我當然不給,他就到卡子那兒告我。卡子決定今天判決。您能為我說幾句公道話嗎?”

“行,行!”阿凡提一口答應下來,就陪著窮人去見卡子。

巴依早就到了,正在和卡子高興地交談著。卡子一看見窮人,不容他說話就喊起來:“你吃了巴依飯菜的香味,怎么敢不付錢?快把錢付給巴依!”

“慢一點兒,卡子!”阿凡提走上去行了一個禮,說:“我是他的弟弟,他沒有錢,讓我付錢給巴依。”

阿凡提從兜(dōu)里掏出一個小錢袋,舉到巴依耳朵旁邊搖了幾下,問巴依:“你聽見錢袋里響亮的聲音了嗎?”

“什么?啊,聽到了,聽到了!”巴依說。

“好,他吃了你飯菜的香味,我付給你錢幣的聲音,咱們的賬兩清了。”阿凡提說完,拉著窮人的手,大搖大擺地走了。

呆子博士和他的發明

在一個無名的城市里,住著一個博士。他非常呆,因此,人們叫他“呆子博士”。 呆子博士的好幾個發明都被打回來了,他幾乎要落到身無分文的地步了。可他卻只能繼續工作,也就是發明東西。

有一天,呆子博士回到家,仆人“小呆”正在做午飯。可是只有5粒米了,家里也只剩下一堆破銅爛鐵了,哪有錢買米!呆子博士突然想:“為何不制造一個可以讓米變多的機器?”于是,他馬上造了一臺這樣的機器,把米變多了。主仆二人美美地吃了一個中午。

不過幾天,這種機器已經聞名全城了。呆子博士因此而出名。正當呆子博士處在甜蜜的生活中的時候,災難終于降臨了。

有一天,呆子博士正在散步的時候,“小呆”打來電話:“呆子博士,你快回來吧,一只蒼蠅不小心啟動了機器,現在咱們家蒼蠅已經有半屋了。”呆子博士趕快回去,和“小呆”一起花了三個小時的時間消滅了蒼蠅。

呆子博士明白了不勞而獲沒有好結果。那臺機器呢?就把它改成了航天模型了。從此,呆子博士和“小呆”過上了幸福的生活。

懶漢找工作

有個懶漢,什么事都不肯干,罵不得,累不得,氣不得……他求人給他介紹一個最輕松的工作。

第一次, 介紹他在太平間做看守,說沒有比這更輕松的工作了。懶漢去了兩天就回來了。他憤憤不平地說:“這工作一點不輕松!”“為什么?”“別人都躺著,只有我一個站著。瘮得慌!”

第二次, 介紹在火車上當服務員,做了兩天,他又回來了。別人問他:“為什么?”他說:“太不公平了,憑什么是大家都坐著,就我站著?累得慌!”

第三次, 介紹他到汽車修理廠當修理工,干活,必須得每天躺著鉆入車底進行焊接。他累得腰酸腿痛,干了兩天,他又受不了啦。別人問他:“為什么?”他說:“別人都站著,就我躺著,憋得慌!”

第四次, 介紹他到澡堂幫別人搓澡。干了兩天,他又不干了,他說:“別人泡著,我干著,臟得慌!”

第五次, 介紹他去餐廳當服務員。干了兩天,他又不干了,他說:“別人吃著,我看著,饞得慌!”

他進行總結:站著不如躺著,躺著不如坐著,坐著不如躺著,躺著不如站著;站著不如看著,看著不如泡著,泡著不如吃著。

做人不能太懶,只有付出努力才會有收獲。

想別人沒想到的

從前,有位畫師收了三個徒弟。

有一天,畫師把三個徒弟召(zhào)集在一起,要考考他們。他給每個徒弟一張同樣大小的紙,讓他們畫駱(luò)駝(tuo),看誰畫的駱駝最多。

徒弟們想了一會兒,便拿起筆畫了起來。

大徒弟用細筆密密麻麻地在紙上畫滿了很小很小的駱駝。畫完以后,他很得意,以為自己畫得最多。

二徒弟想:紙只有這么大,要畫出最多的駱駝,該怎么辦呢?于是他畫了許許多多駱駝的頭。他畫的果然比大徒弟多。

畫師看了看他倆的畫,沒有露出滿意的神情。當他拿起小徒弟的畫時,禁不住點頭稱贊。原來,小徒弟只畫了幾條彎彎曲曲的線,表示連綿(mián)不斷的山峰,一只駱駝從山中走出來,另一只駱駝只露出腦袋和半截脖子。看到畫師稱贊小徒弟的畫,大徒弟和二徒弟感到很奇怪。

畫師說:“你們看這幅畫,畫上雖然只有兩只駱駝,但它們在連綿起伏(fú)的群山里走著,若(ruò)隱若現,誰也說不清會從山谷里走出多少只駱駝,這不恰(qià)好表明有數不盡的駱駝嗎?”

兩個徒弟恍然大悟。

用勞動換來果實

阿凡提有四個兒子。他們都不太孝敬年邁的父親,而且很懶。他決定好好懲治他們一下,分別給每個兒子說:親愛的孩子,我是最疼愛你的。現在,我要告訴你一個秘密,不過你千萬別讓另外幾個知道。我在我們家果園的一棵樹下埋了一罐金幣。等我死后,你悄悄把罐子挖出來,那是我給你一個人留下的遺產。但是,請你千萬注意,別把樹根刨壞了,先在樹根下澆一點水,再輕輕一挖就能挖出來。

于是,四個兒子開始偷偷地孝敬起父親來,而且變得一個比一個勤快。

沒過多少日子,阿凡提終于瞑目了。一天夜里,四個兒子全拿上坎土曼來到了果園,準備掘出埋藏的金罐。大家一見,知道了怎么回事,于是,決定四個人平分遺產。他們按照父親說的,每棵樹都澆上水,開始挖起來,把所有的樹根都挖開看了,卻沒有找到金罐,在最后一棵樹下,找到了一塊石頭,石頭上刻上了這么幾個字:要用自己的勞動換來果實。

他們終于明白了其中的奧秘。到了秋天所有的果樹都結滿了累累果實。

班主任演講故事

班主任演講故事

尊敬的各位領導,老師大家上午好:

我今天演講的題目是《班級無小事 》,我很榮幸,因為我從事太陽底下最光輝的職業。從教15年以來,我一直擔任班主任工作,因為我覺得班主任和學生交流更多,更能親近密切的接觸學生,了解學生。當老師,沒有什么轟轟烈烈的壯舉,更沒有什么稱頌的大作為。在這十多年中,有過心酸,有過感動,有過喜悅,有過成功,也有過失敗。有過說不盡的故事,與其說是故事,倒不如說是發生在自己身上的實實在在的事情。

教師在自己教學的職業道路上,尤其是班主任,什么樣的學生都可能碰到,如果是一般的任課教師,上完課就可以走了,完成他的教學任務就可以了,而班主任就不一樣了,不單單要關心學生的學習,生活,甚至學生的行為習慣,冷暖穿衣都要管。可能還要付出自己的勞動和心血來幫助學生。在我去年接手的一年級班主任時期,班上有一個殘疾孩子,她的下肢不能動,每天只能坐輪椅上課。她的媽媽也是一位殘疾人,每天用三輪車送她上下學,在她上幼兒園時,她姐姐上六年級,每次都是背她上下車。今年她姐姐畢業了,上下車就成了一件困難的事情了,她的體重很重,,手臂不會使勁,身上軟綿綿的,一般的人很難抱動她。讓她爸爸送她上學根本不現實,急的她媽媽直哭,我看到這種情況,主動的跟她媽媽說,以后你只管送她來上學,我每天早到10分鐘,到時有我把孩子抱下來。從此以后,每天我都主動的早到學校10多分鐘,抱孩子下車,等放學后再把孩子抱到車

上。有一次我因為有事沒有去上班,還囑咐我的同事幫我把孩子送上車。轉眼一年半過去了,孩子在我們班上生活的很好,很陽光,從沒有感覺到自己的不幸,我每節課間都推著孩子出來活動活動,曬曬太陽,讓孩子感受一下生活的美好。孩子對他爸爸說:每次靠在老師的肩膀,就有了一種安全感。而我自己也有這樣的體會,當我抱起孩子的時候,我覺得不僅僅是一種幫忙,更重要的是一種驕傲,是一種責任,我的肩上托起了一個家庭的幸福。我為她的父母外出掙錢創造的機會,作為班主任的我這時感覺到很快樂。

每一個孩子都是一朵朵含苞未放的花朵,,作為班主任的我們,有責任讓每一個花朵都開的絢麗多彩,尤其是“帶刺的花蕾”,我們更多的要關愛和呵護他們。當了十多年的班主任,我在所教的班級當中,碰到過許多“小刺頭”,記得是在有一年教六年級的時候,班上有個學生叫劉小光,他學習成績特別不好,經常不完成作業,還經常欺負小同學,搞惡作劇,全班同學都懼怕他。我覺得自己是一名男老師,信奉“棍棒下出孝子,嚴師出高徒的理論’于是就用嚴厲的面孔,嚴肅的語言,嚴厲的懲罰來管教他。有一次,他們幾個學生在學校外面偷偷的喝酒,被我知道了,一聽說有他,把他叫到辦公室,不由分說狠狠地批評了一頓,他不但不服氣,還想頂撞我,我狠狠的打了他一個耳光,他表面上服氣了,但是眼睛里充滿里不服不忿。我當時也沒有多想,感覺到自己終于把他制服了。但是后來老是想起他的眼光,視乎是有不盡的委屈,難道我冤枉他了,絕對不能,我自己這么認為。從那時起,這個學生見到我就冷若冰霜,我上課無精打采,經常變著

花樣給我搗亂,導致我上課總是發脾氣,而這時的他經無動于衷,一副滿不在乎的樣子,下課后,他變本加厲的欺負小同學,還有點洋洋自得的樣子。我對他當時是恨之入骨,又有點無可奈何的樣子。終于有一天我和一名學習優秀的學生座談的時候,得知上一次喝酒的事確實有點冤枉他,他是被其他同學喊去的,沒有參與這件事。我感到這不是一件小事,在一天放學后我找到他,問到了這件事,我真誠的向他道歉,求的他的諒解,他閃動著一雙大眼睛,有點不相信似的,在他的眼里,從來沒有老師給學生道歉,尤其是給他這樣的學生。他好像有點受寵若驚的樣子,也一改往日蠻橫的樣子。第二天他給我一張紙條,上面寫到,老師,當時你打我的時候,我真的很討厭你,我討厭你冤枉我,我知道我怎么解釋你也聽不進去,我每次做錯事都是故意的,就是想報復你,不聽課我知道也是不對的,老師你真能原諒我嗎?你還會喜歡我嗎/下課后我偷偷謝了一張紙條放到他的文具盒里,我寫到我會,我會把你當成最好的朋友。這件事已經過去2年多了,每次放假的時候,這個學生都會回來看看我。

沒有愛便沒有教育,沒有愛更當不好一名班主任,為了學生的一切,我會奉獻自己的青春。謝謝

班級小故事

耐心——班主任工作的延續

案例:

連續上了一上午的課,嗓子沙啞的說不出話來。回到辦公室看著眼前成堆的作業本、練習冊。心情就像此刻窗外的天氣一樣陰沉、煩悶。

這時有個學生闖進門來向我告狀說班級里有兩個學生由于在樓梯上打鬧被值勤老師留了下來,并被記了名字。我一聽火騰地竄了上來,我怒氣沖沖的沖出辦公室來到兩個學生面前,訓斥的話剛到嘴邊,我突然看到兩張漲紅小臉,怯生生的目光里充滿了緊張、恐懼。不知為什么我的心里一下子痛了一下,嘴邊的話又咽了下去。我蹲下去看著他們輕聲說了一句:“先回去上課吧”。沒想到剛下課兩個孩子就來到我面前哭著說:“程老師,我錯了,我給咱們班扣分了”。聽他們這樣一說我笑了,說:“你們能這樣說,說明你們認識到了自己的錯誤,有很強的集體榮譽感,但是你們的錯誤并不在于給班級扣了多少分。你們想想學校為什么要設立值勤老師啊?那是為了你們的安全負責,如果每個人上、下樓都像你們今天這樣,一旦有人從樓梯上摔倒,后果你想過嗎?”兩個小家伙若有所思的點了點頭。接著我又說:“可以看出你們都是集體榮譽感特別強的孩子,你們給班級扣了分,犯了錯就要改正,那老師就給你們一個彌補錯誤的機會利用你們下課休息的時間在樓道里監督咱們班的同學上下樓的秩序,怎么樣?”兩個孩子擦干了臉上的淚水,然后堅定的說:“一定完成任務。”事后,這兩個孩子真就沒出去玩,每節課下課后兩個人站在一起

認真的看著每一個經過的班級同學。模仿值勤學生的樣子,“請靠右側通行,不要在走廊里說話“。望著他們稚氣的臉龐,我的心情豁然開朗。

反思

通過這件事我認識到,當好一個班主任很不容易,要用心,用愛去教育學生,當學生犯錯時,不要一味的批評、責怪甚至訓斥,嘗試使用多種方法去教育學生,多給學生自我反省的機會。我們的目的是讓孩子知道我們希望他怎樣做,為什么要這樣做,循循善誘的指導他們,而不是一天到晚指責他們這樣做不對,那樣做不好,讓孩子手足無措,喪失了自信心和自尊心。大教育家培根說“無論何人,失去了耐心就失去了靈魂”,古人也云“教也者,長善而就其失才也”,可見耐心在教育中的作用。然而面對工作上的壓力也應該學會適當的自我調節,不應該帶著情緒工作,這樣既降低了工作效率,也影響了自己的工作熱情。總之,我會積極努力,快樂的工作。

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