黨員具備的品質

黨員干部應具備的素質

黨員干部應具備的素質

“素質”在廣義上是指人的體質、品質和素養,而在狹義上專指個人的才智、能力和內在涵養,即才干和道德修養。“素質”又稱“能力”、“資質”、“才干”等,是促使人產生優秀工作績效的各種個性特征的集合,它反映的是可以通過不同方式表現出來的人的知識、技能、個性與驅動力等。素質是判斷一個人能否勝任某項工作的起點,是決定并區別績效差異的個人特征。

1、公證事業需要的干部人才:守原則、講公道、揚正氣。政治思想上靠得住、工作能力上有本領、作風紀律上過得硬、科學發展上走前頭。

在選拔干部時要以“德才兼備、以德為先”的用人標準來選。以黨性看人,以事業選人,以政績取人,大力選拔品德高尚、能力出色、作風正派、群眾公認,想干事、能干事、干成事的干部。

2、黨員干部要:常修為政之德、常思貪欲之害、常懷律己之心,嚴格遵守廉潔自律的各項規定,樹立良好的黨風政風。領導干部要敢于堅持原則,敢于碰硬,敢于直面矛盾,始終保持一股迎難而上的勇氣,保持一股敢為人先的銳氣,保持一股趕不上去誓不罷休的志氣。

3、黨員干部要提高“八種能力”:一是要提高學習的能力。

二是要提高抓班子帶隊伍的能力。 三是要提高領導發展的能力。 四是要提高解決復雜問題的能力。五是要提高做好群眾工作的能力。六是要提高開拓創新的能力。七是要提高執行落實的能力。 八是要提高拒腐防變的能力。

4、黨員干部應該以戰略思維和世界眼光審視自我、謀劃發展和推動工作,自覺摒棄不符合時代發展要求的因循守舊、看攤守業、平凡干事等思維方式,樹立敢闖、敢試、敢爭和超越自我、敢于擔當、追求卓越的理念,以思想創新推動工作創新。

5、黨員干部要做到自重、自省、自警、自勵

黨員干部都要自重、自省、自警、自勵,講黨性、重品行、作表率,做到立身不忘做人之本、為政不移公仆之心、用權不謀一己之私,永葆共產黨人政治本色,自覺做好“六種人”:

一要信念堅定,做對黨忠誠的人。理想信念是一個人的總開關、總閘門,理想信念一旦動搖,思想必然會滑坡。黨員干部要把堅定理想信念作為為官做人的關鍵,自覺用黨的創新理論武裝頭腦,做到在思想上忠于黨、行動上緊跟黨,始終在思想上、行動上與黨保持高度一致。

二要善于思考,做勤奮學習的人。學習是文明傳承之途、人生成長之梯、政黨鞏固之基、國家興盛之要,是增長知識、提高本領、增進修養的重要途徑。面對日新月異的知識經濟

時代,面對層出不窮的新情況新問題,黨員干部要帶頭用黨的創新理論武裝頭腦,不斷提高思維層次;帶頭用科學發展觀武裝頭腦,不斷提高領導科學發展能力;帶頭用黨紀條規武裝頭腦,不斷提高遵紀守法意識;帶頭用高雅的文化武裝頭腦,不斷提高精神境界,切實用自身素質的新提高,促進事業的更好發展。

三要愛崗盡業,做盡職盡責的人。崗位是黨員干部成就事業,服務群眾,奉獻社會的舞臺。因此,黨員干部要把熱愛崗位,盡好職責作為干好工作的前提。要有敢于負責的態度,對所分管的工作主動管、大膽管、科學管,不瞻前顧后,不回避問題,樹立敢抓敢管的良好形象。要有承擔責任的勇氣,對工作出現的問題不遮遮掩掩,不瞞報漏報,主動承擔責任,主動解決問題,樹立敢于負責的良好形象。

四要真心為民,做群眾信賴的人。黨員干部要切實牢記宗旨,自覺把群眾當親人,不能看到群眾就“怕”,見了群眾就煩、就躲。作決策、抓工作、辦事情要首先考慮人民群眾的利益,做到情為民所系、權為民所用、利為民所謀。 五要清正廉潔,做嚴格自律的人。清正廉潔是對黨員干部的基本要求。作為黨員干部要切實把廉潔從政作為為官做人基本準則,絕不能把權力變成個人謀取私利的工具,自覺做到不為人情所困、不為權力所累、不為金錢所動,始終保

持在是非面前的辨別能力、在誘惑面前的自控能力、在警示面前的自省能力,始終清清白白做官,干干凈凈做事。 六要保持謙虛,做品德高尚的人。謙虛做人是中華民族的傳統美德。黨員干部作為黨的先進分子,更應保持謙虛,做一個品德高尚的人。要尊重群眾,對待群眾不高高在上,不盛氣凌人;服務群眾不裝腔作勢,不虛情假意。要孝敬父母,讓父母晚年生活的開心、順心、不傷心。要善待家人,無論身份怎么變對家的愛永遠不變。帶頭做到尊老愛幼、男女平等,夫妻和睦,勤儉持家,鄰里團結。

黨員要具備的素質

黨員要具備的素質

【摘要】在國際形勢紛繁復雜風云變幻、國內改革發展步入攻堅時期的社會背景下,廣東高校的廣大教師黨員要積極踐行新時期廣東精神,共建道德家園,努力保持黨員的先進性、純潔性。本文重點探討了黨員教師應具備怎樣的精神操守:一是勤于學習,執著追求真理;二是敢于進取,持續修身礪能;三是勇于擔當,肩負時代重任;四是樂于奉獻,增強服務意識。

【關鍵詞】新時期廣東精神 高校教師 精神操守 黨員純潔性 思想政治工作

一、新時期廣東精神對高校黨員教師的指導意義

中共廣東省委書記汪洋同志在廣東省第十一次黨代會上正式提出“厚于德、誠于信、敏于行”的新時期廣東精神。這深具嶺南特質的“廣東精神”凝聚改革發展共識,迅速激蕩南粵大地,極大激發億萬廣東人干事創業的熱情,也激發億萬廣東人堅持精神操守,共建道德家園。

辭海中解釋“操守”,是志行、品德堅正。它是指人的品德和氣節,是為人處世的根本。就我個人理解,操是秉持原則,守是守護界限。我們倡導保持黨員的先進性、純潔性,黨章里說得很清楚,共產黨員是中國工人階級的先鋒隊,同時是中國人民和中華民族的先鋒隊,先鋒隊是人民群眾的優秀分子和先進代表,就要求共產黨員始終代表著先進生產力、代表著先進文化、代表著人民群眾根本利益,就要求共產黨員應堅持崇高的理想信念和精神操守。

教育大計教師為本,教師素質,師德為先。廣東高校的廣大教師黨員,更要率先踐行廣東精神,為建道德家園流大汗出大力。黨員教師應在提高師德素養上下功夫,愛崗敬業,甘為人梯,樂于奉獻,忠誠人民教育事業,以繁榮發展先進文化和推進社會進步為己任;黨員教師應積極引導和幫助青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,培養他們成社會主義現代化建設的棟梁之才,努力做學生愛戴、人民滿意、社會尊重的優秀教師。

二、高校黨員教師應具備怎樣的精神操守

一是勤于學習,執著追求真理。學習是每個黨員教師處世為人的永恒主題,學習學習再學習,只有學習,崇尚科學精神,拓寬知識視野,更新知識結構,潛心鉆研業務,才能讓我們的知識結構、學識儲備、能力水平,與我們肩負的使命、職責相適應。世界在變化,教育在發展,新情況新問題層出不窮,對教師整體素質要求越來越高,只有學習才能與時代同步,才能不斷豐富和完善我們的美麗人生。黨員教師不應該是思想的懶惰者,而必須也應該勤于思考,在學習中認真分析自己的現狀,揚長避短,不斷提高自己的調控能力,具備自我發展,自我完善,提高自我素質,跟上時代變化,只有百折不回、執著追求真理,才能與時俱進,黨員教師要熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國共產黨的領導,擁護中國特色社會主義制度。遵守憲法和法律法規,貫徹黨和國家教育方針,依法履行教師職責,維護社會穩定和校園和諧。不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行,我們黨員教師要作風正派,知榮明恥,不利用職務之便謀取私利,自覺抵制有損教師職業聲譽的行為,與黨的要求保持一致。

鄧小平同志曾在南方談話中指出:必須大膽吸收和借鑒人類社會創造的一切文明成果。思想解放永無止境,改革探索未有窮期。我們黨員教師要正確認識黨的指導思想,深刻認識到中國特色社會主義,是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的,一脈相承、辯證統一的科學理論體系。以先進思想武裝頭腦,促進理念更新,指導實踐探索。我們黨員教師應終身學習,不斷提升自己的職業和專業能力,要為社會奉獻自己取之于社會的文化財富和精神財富;我們黨員教師要有較高的科學文化素養和思想道德修養,包括先進的社會觀、教育觀、教學觀、師生關系觀。教師的工作是培養人的工作,而最能起到深遠影響的是教師的人格因素,是良心所在。“以身立教、為人師表”,黨員教師所作所為應無愧于學生,無愧于社會,無愧于國家。

二是敢于進取,持續修身礪能。清代學者袁枚有句話說:“魂在,則其人也;魂去,則非其人也。”近些年來一連串事件,引發各界質疑社會誠信缺失、道德滑坡,世人恐慌失措的時刻,我們黨員教師不能喪失自我,更不能隨波逐流,我們黨員教師更應加強教師職業理想和職業道德教育,增強教師教書育人的責

任感和使命感,嚴謹治學。弘揚科學精神,勇于探索,追求真理,實事求是,修正錯誤,發揚民主,團結合作,協同創新。秉持學術良知,恪守學術規范。尊重他人勞動和學術成果,維護學術自由和學術尊嚴。誠實守信,堅決抵制學術失范和學術不端行為,堅決反對濫用學術資源和學術影響。勵志修能,力戒浮躁,要對自己、家庭、社會負責;嚴于律已,居安思危,身體力行,完善人生。用自己的實際行動傳承中華文化,守護道德精神家園。積極倡導講黨性、重品行、作表率,鑄就明辨是非、獨立思考、正確行動的能力。將理想信念教育與個人成長成才緊密聯系起來,將社會價值引導與個人價值建構結合起來,發揮黨建工作在全員、全過程、全方位育人的積極作用。越是在錯綜復雜之際、利益取舍之時、矛盾沖突面前,黨員教師越是要顯示出自己的特殊身份、先進作用和神圣職責。

教師的神圣職責是傳授知識,弘揚愛國主義,為祖國和人民培養合格人才,教師的思想政治素質和職業道德水平,關系到學生的健康成長,關系到教育改革發展的全局,關系到國家的前途和民族的未來,因此黨員教師更要以卓越學識以身立教,以高尚品格立德樹人。更應遵循教育規律,實施素質教育,因材施教,嚴慈相濟,教學相長,注重師德理論的系統性和邏輯性,注重學思結合,知行合一,誨人不倦。尊重學生個性,促進學生全面發展;不拒絕學生的合理要求,善于分享與合作。關愛學生,博學篤志,淡薄名利,自尊自律,以人格魅力和學識魅力教育感染學生,做學生健康成長的指導者和引路人。

三是勇于擔當,肩負時代重任。在國際形勢紛繁復雜風云變幻、國內改革發展步入攻堅時期的社會背景下,我們黨員教師就更應該堅定信念,“不為任何風險所懼、不為任何干擾所惑”,以強烈的事業心和責任感、破解難題的勇氣和意志、爭先創優的毅力和干勁、奮發有為的精神和態勢,銳意進取、扎實工作,通過“一個黨員一面旗”、“黨員示范崗”、“黨員責任區”等載體,旗幟鮮明地唱響主旋律、打好主動仗,開展正確的世界觀、人生觀、價值觀教育,引導社會正氣,多渠道、多層面地對師生進行思想品德的鍛造、校園文化的熏陶和精神文明的提升。幫助大學生確立崇高的理想信念。主動參與公益服務和社會實踐,傳播優秀文化,普及科學知識,勇擔社會責任,培養出大批胸懷天下、腳踏實地的優秀學生,培養德智體美全面發展的高素質人才,為國家富強、民族振興和人類進步服務,為建設中國特色社會主義作出應有的貢獻。 我們黨員教師應把創先爭優活動落實在工作實踐中,真正創出黨員的精氣神來。以“黨員示范崗”活動為平臺,在實際崗位上增知識、長才干,發揮黨員教師在建設高素質科研管理隊伍、科研教學隊伍和圖書館員隊伍中的核心作用。善于克服困難和挫折,吃苦在前、享受在后;埋頭苦干、不甘落后;創先爭優、奮勇爭先;做到關鍵時刻沖上去、頂得住、壓不垮,有“大雪壓青松,我自獨巍然”的氣慨,成為“敢為人先、敢于擔當”的時代先鋒。

四是樂于奉獻,增強服務意識。黨員教師應緊緊圍繞學校發展和人才培養這個中心任務,樂于奉獻,甘于奉獻。增強服務意識,提高服務能力,注重服務實效。將服務意識貫穿于為師生服務工作的始終,為廣大師生著想,傾力為廣大師生服務。把功夫下在服務上,目標定在優質上,要求落在滿意上。圍繞以人為本,樹立“黨建與育人工作一體化”模式,剛柔相濟、靈活多樣地開展工作。用社會主義核心價值體系武裝黨員干部、教育廣大師生的長效機制,成為凝聚人心、服務群眾、推動發展、促進和諧的力量。在你追我趕爭上游的活動中全面超越自我,超出一個更高的工作標準,創出一個更優的服務標準。 在“以師生為中心”的服務理念中,堅持“急服務對象之所急”,職能部門主動到院系進行調研,以關心、關愛、體貼師生為原則,改變被動服務,開創個性化與綜合化服務模式。教學系部要打造學科、專業特色,多建立創新創業實踐基地,為學生提供理論基礎與實際工作相結合的創新實踐平臺,培養學生的動手能力及分析問題、解決問題能力。教輔部門應為師生提供個性化、特色化服務,在網絡環境下提供遠程化、時效性服務,采用先進的技術服務手段,改革管理體制,實現資源共享。根據服務對象日益增長的需求,黨員教師還可從建立建全機制,完善設施設備,提升綜合素質等方面提高服務能力。

三、結語

中共中央總書記胡錦濤同志7.23重要講話昭示我們黨將沿著中國特色社會主義偉大道路奮勇前進,這給了我們共產黨員莫大的信心和無窮的鼓舞。我們廣東高校廣大黨員教師要按照“不斷增強自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高的能力”要求,努力踐行新時期廣東精神,堅守教師職業道德規范,共建美麗道德家園,腳踏實地,自省其身,務實進取。(作者系廣州工商職業技術學院黨委副書記)

優秀員工該具備的品質

優秀員工該具備的品質

——讀《自動自發》有感 尊敬各位領導 同事們 大家晚上好:

我演講的題目是優秀員工該具備的品質__讀《自動自發》有感 古人云“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”,一本好書,猶如黑夜中的一盞明燈,為前行的人指明方向,而《自動自發》正是這樣一本好書,它如良師益友般諄諄教誨,讓初入公司的我懂的如何做一名優秀的員工,真是受益匪淺。

翻開菲頁,一股清香的書卷氣撲鼻而來,一行醒目的字映入眼簾:自動自發,真正有效的執行力。是的,任何優秀的精神,只有得到執行,才是有效的,凡是夸夸其談,說的天花亂墜,不曾執行,也是惘然,就像鏡中花水中月,再美好,都是虛幻一場。書中有這么一句話,說出了執行力的重要性:是決定組織成敗的重要因素,也是構成組織核心競爭力的重要環節。知行合一,是體現自動自發精神的最高境界。“知”是行之基,它是行的指導,自動自發的精神(敬業熱情誠實自省勤奮主動忠誠感恩)正是起到了“知”的作用,以自動自發為指導,定會成為一名優秀的員工。

人是一棵有思想的蘆葦,不會肆意的瘋長,而是有目標有準則的,自動自發的精神,就是一個成長為一流員工該堅守的行為準則。“自動自發”的內涵可以理解為不用強迫,不用督促,就可以自覺主動高效率的完成工作任務。在我看來,要達到自動自發的高度,應該先改變態度,把工作當成樂趣,拿出熱情,卡耐基曾說過“一個人成功的機會很多,而屬于這種因素之首的就是熱情。沒有它,不論你有什么都發揮不出來。”熱情,是一切工作的動力之源,它是一種態度,作為一名員工,熱情有了,還會畏懼什么呢?

俗話說“自己的飯量自己知道”。誠實自省,亦是該具備的優秀的品質,不因一點小小的成績沾沾自喜,每日誠實的自我反省一下,

總結一下收獲了什么,有什么工作上的失誤,即使犯了錯誤,也要敢于正視,沒有錯誤,就不會有進步。在哪跌倒就在哪兒爬起來,只有疼過,才不會再在同一個地方摔倒。切勿一味的怨天尤人,保持一種積極樂觀的態度,良好的態度與行動相結合,行動才會產生結果。

說到行動,不覺讓我想到了“勤勞主動’這四個字,勤勞主動是一種敬業的行為,敬業就是尊敬自己的職業,把工作當成自己的事,善始善終的做好每一件事,忠于職守,盡職盡責。當把敬業當成一種習慣時,就能從中學到更多知識,得到更多經驗,能從全身心投入工作中得到樂趣。敬業是會帶來雙贏的。

自動自發的精神,就如一顆飽滿的種子,需要播種在心中,不斷地澆水,施肥,漸漸的,它就會成長為一棵參天大樹,根深蒂固。總而言之,在以后的工作中,我會嚴格要求自己,認真學習,時刻反省,拿出十二分的熱情做事,爭做一名優秀的員工。

動力一車間

司吉紅

淺談大學輔導員應具備的品質與素質

教育研究文化

淺談大學輔導員應具備的品質與素質

丁海賓

(長春市金融高等專科學校金融系吉林長春130028)

摘要:我國教育已進入高速發展階段,隨著市場經濟一體化的形成,由此引發學生的一系列問題層出不窮,特別是高校

學生思想政治工作面臨巨大的挑戰。高校輔導員作為高校從事德育工作,開展大學生思想政治教育的骨干力量,通過對高校

高等院校政治輔導員只有具輔導員綜合素質的培養,提高輔導員的自身素質,對完成高校育人的目標實現有著積極的意義。

備良好的心理品質,才能幫助學生建立健康的心態,才能當好學生的老師、管理者,才能培養有良好心理品質的大學生,從而提高大學生的整體素質,更好地適應社會。

Abstract:Ournation’shighereducationhasbeeninthedevelopmentoftheadvancedstage.AsIntegrationofthemarkete-conomybeingformed,seriesofproblemsofUniversitystudents’havebeenaroused,esp.theideologicalandpoliticaleducation.Instructorsasthebackboneoftheideologicalandpoliticaleducationworkhavetobedevelopedintothecomprehensivelyqualifiedones.Meanwhile,theyhavetomakethemselvesmorequalified.Andallthesehavepositiveeffectsontheachivingofthegoalofhigereducation.Onlyiftheinstructorsoftheuniversitiesarewithgoodpsychologicalqualitycantheyhelpthestudentsdevelophealthystateofmind,thusimprovetheoverallqualityofthestudentstoadjustthemselvestothechangingsociety

關鍵詞:高校輔導員品質意識

keywords:instructorsofuniversitiesqualityense

【中圖分類號】G64

【文獻標識碼】A

【文章編號】1004-7069(2009)-12-0183-02

是一個長久的過程,需要教師有足夠的恒心堅持下去。不過,我想:作為教師一定能夠在學生每一點成長進步中收獲快樂、欣慰和感動,雖然這是一個持久而又艱辛的過程。歷經風雨而見彩虹,僅僅是過程就已令人回味無窮,在這其中,教師的價值得到體現,人生真諦莫過于此。輔導員的工作比較繁瑣,從新生入學到畢業,學生的思想、學習、工作、生活等方面都要涉及到,事務性的工作比較重,每天都重復著相同的工作內容:了解學生、引導學生。因此如果我們做事情沒有恒心,要把工作做好是很難的。英國偉大的科學家牛頓說過:“一個人做事如果沒有恒心,它是任何事也做不成功的。”恒心即為長久不變的意志。王充曾說過:“鑿不休則溝深,斧不止澤薪多。”我想作為人類靈魂的工程師,更應該具備這樣的品質。

(四)有耐心

杜邦曾說:“成功往往寓于耐心之中,當我們在煩躁中抱怨時,我們就會不斷與機遇失之交臂”。學生是各方面都還不成熟的個體,他們的人生觀、價值觀以及世界觀都有待進一步完善和確立,他們身上總有這樣或那樣的缺點與不足,我們要給他們成長的時間和空間,允許學生犯錯,給學生改過的機會,當然更要諄諄教導、循循善誘,相信涓涓細流可以匯成大海、水滴可以石穿。只要耐心地對待每一個學生,定能幫助他們不斷超越和完善自我,從而更好地去完成作為輔導員的光榮使命。

(五)有真心

作為輔導員,要有一顆“真心”去對待工作,對待身邊的每個學生。這顆“真心”體現了對教育事業的無比忠誠、對教師崗位的盡職盡責。有了這份“真心”才會去熱愛這份事業,有了這份“熱愛”才能將青春和熱血奉獻給太陽底下最光輝的事業,“捧著一顆心來,不帶半根草去”。

教師是人類靈魂的工程師,是培養能對未來社會具有全面適用能力和進一步開拓進取的能力并具備高度責任感和健全人格的人,是使受教育者能夠學會學習、學會做人、學會思考、學會生活的人。大學教師是學生即將要踏入社會,去創造世界,改造世界前的導師。其任務艱巨性不言而喻,進而對大學教師的要求也隨之提高。現結合自己的本職工作,我淺談一下大學輔導員應具備的品質與素質。

一、輔導員應該具備以下五種品質

(一)有愛心

愛是輔導員對學生喜愛與親近的開始,愛是輔導員對學生理解與尊重的基礎,愛是教師對學生信任與期待的前提,愛是師生之間溝通的橋梁,愛是教育的靈魂!輔導員滿懷愛心地投入工作,便可獲得極大的熱情和動力,從而能夠積極勇敢地面對思想教育過程中的每一個困難。馳名中外的教育家陶行知在創辦曉莊生活教育學校時,曾寫下了這樣的名言:“曉莊是愛里產生的,沒有愛就沒有曉莊。”全國著名的教育家丁有寬也提出了“沒有愛就沒有教育”的論斷。愛是最特殊的教育方式,它能滋潤學生干涸的心田,撥動學生靈魂深處的心弦。對于在高等學校求學的學子來說,他們遠離了家鄉,遠離了父母,來到一個陌生的環境,缺少了父母以往貼心的關懷,他們除了想學有所成外,更需要得到的是老師的關心與愛護,同學、朋友之間的理解與支持。因此,我們在工作中應時刻謹記:教育學生、關心和愛護學生是我們的責任與義務,我們要急學生之所急,愁學生之所愁。用我們的愛心去對待每一個學生,讓學生在愛的呵護下成長、成才。

(二)要細心

輔導員的職責是思想育人、德育育人,絕非像工廠里的流水線上的各種產品一樣,就算疏忽了,做的不合格,還可以重來。輔導員面對的是一個個鮮活的個體,他們既有共性又有個性。他們的學習、生活、思想、性格各不相同,且無時無刻不在發生著變化,因此輔導員必須做到細心,要注意觀察學生的表現,及時掌握學生的思想動態,了解影響學生成長的各種因素,一點一滴的去影響和改變他們,努力做到“隨風潛入夜,潤物細無聲”。因此只有做到細心,才能發現問題,解決問題,從而使每一個學生都能夠健康成長。

(三)有恒心

“十年樹木,百年樹人”。教育學生成人、成才并非一朝一夕,這

二、輔導員更應該注重自身素質的培養,用自身的魅力去感召學生

(一)思想道德素質

思想道德素質是指人們的道德認識能力和道德行為技能。它在每個人的成才中都起著導向、動力作用,在人的素質構成中占有重要地位。思想道德素質的高低決定人生價值的品位,是人們奉獻、回報社會的根本前提。

(下轉第185頁)

教育研究

全面素質和綜合職業能力的教育質量評價體系。以及桂教職成[539]號意見:要采用適合學分制的考試、考核制度和方法,重視考核學生解決實際問題的能力,建立有利于培養學生全面素質和綜合職業能力的教育教學質量評價體系,要實行教考分離,確保教育教學質量和學生選學選教的公平性的要求,積極探索教學過程管理、考核管理規律,針對彈性學制特點,設立了試題庫,建立考試考務中心,嚴把質量關,確保彈性學制下畢業生質量。

文化

四、培養出多樣性、個性化的人才,適應社會經濟及發展需要

根據彈性學制的內涵,我校在辦學形式上初步形成了多種形式的招生、辦學、畢業生就業機制,如春季、秋季招生;普通中專“2+1”、“勤工助學”班、“3+2”高職、成人中專、短期培訓、工種考證等辦學形式;一年四次辦畢業證、由學校“培訓與就業指導中心”常年進行推介畢業生就業等多標準、多時效、多形式的進出培養機制,允許能力強、品學兼優的學生提前畢業,為學生個性和能力發揮提供了寬廣的平臺,也允許學習暫時有困難的學生延期畢業,使學生通過努力也達到受教育的目的,培養出多樣性、個性化的人才,適應社會經濟及發展需要。同時還能緩解社會就業壓力和用人需求的矛盾,為社會提供不同崗位所需的技術型技能人才和高素質勞動者。初步形成了多標準多時效進出及不同培養方式的招生、培養與就業的辦學機制。

個性發展觀為導向的管理體制轉變;四是從紀律約束向新的成長觀提供服務性體制轉變。同時樹立管理就是服務理念,堅持尊重學生主體原則、堅持依法管理原則,也體現以人為本的管理理念,根據學校不同特色及管理經驗,建設自成一體、管理靈活有序、獨具特色的管理模式,并在試行中取得一定的成效。

通過幾年來的實踐以及所取得的成效可以看出,彈性學制與傳統學制比較有明顯的優越性:第一、它以培養有個性特長的人才,滿足經濟建設和社會發展對人才多樣化的需要為宗旨;第二、它遵循以人為本,尊重個人根據社會需要、興趣愛好和條件選擇學習時間、學習內容及學習方式為基本原則。第三,它遵循教育教學規律,符合因材施教的教育教學原則。通過幾年的實踐我們也深刻體會到,實行彈性學制是推動中等職業學校教育教學改革的重要舉措。實行彈性學制有利于全面推進素質教育,有利于遵循職業教育規律,有利于加強中等職業教育與高等職業教育、中等職業教育與中等普通教育、職業教育與職業培訓的溝通和銜接,有利于促進中等職業教育樹立服務意識,有利于中等職業教育資源的優化配置。因此,農業職業學校實行彈性學習制度是深化教育教學改革,提高辦學水平的必然選擇。

五、學校的教育教學管理更具特色

從傳統學制到彈性學制的實施,學校制訂出“德育為首、貼近實際、貼近生活、貼近學生”的管理措施,如彈性學習制度試行條例、學年學分制選課指南、新生入學教育管理、學生軍事訓練管理、學生操行考核管理、學生紀律處分管理、校外教學實習管理、畢業期優秀學生提前就業制度等十多項管理制度,體現了幾個方面的轉變:一是從學制約束向質量約束的導向和管理體制轉變;二是從行政管理向以學生為中心的管理體制轉變;三是從共性目標向以(上接第183頁)

作為一個輔導員來講,我認為德育是最為重要的。青年人是國家未來的建設者,其思想道德水平的高低,直接關乎中華民族的整體素質,關乎國家前途、民族未來命運。德育的重要性、必要性,自不待言。教育家孔子說:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行。”青年可塑造性、模仿性強,情緒化明顯,容易愛屋及烏的“親師道而信其道”,也容易“厭惡和尚,痕跡袈裟”或“良莠不便”的盲目模仿教師。因之,作為輔導員要樹立“學高為師,身正為范”身教勝于言教的意識。自覺以高尚的品德和人格魅力感召學生。只有具備高尚的思想道德素質,我們才能在言傳身教中不斷的去影響和引導我們的學生。

(二)文化素質

文化素質是知識內化和升華的結果,沒有知識作基礎,素質的養成和提高便不具有必然性和目標性。俗話說,博大才能精深,沒有廣博的知識,沒有良好的基本文化素養,高水平、高能力就成為了虛妄之談。作為一名教師,要具有較高的文化素質。“要給學生一杯水,自己首先要有一桶水”,自己的學識只有在學生之上,才能得到學生的敬佩,進而才能更好的開展工作。

(三)業務素質

業務素質是指輔導員應該了解和掌握學生的心理狀態并引導學生提高自身素質的能力。這種能力是滲透在每一次與學生的接觸與互動中,大到發展黨員小到檢查衛生或是一次簡短的對話無時無刻不是輔導員開展工作的媒介。因此,輔導員要具有較高的業務素質,與學生溝通起來才能如魚得水。

(四)身體心理素質

身體素質是擁有健康的身體,它是每個人熱情投入工作的根本。

心理素質具有一種健康向上的心理,能積極地面對生活、工作、學習等方面的各種挫折,為人豁達、開朗、樂觀,我想,作為大學輔導員只有具備了良好的身體及心理素質,才能很融洽地與領導、同事以及學生交往。

參考文獻:

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[4].章振周,葉文.中職教育校企合作的實踐與探索[J].中國職業技術教育,2007(20)

因此,作為教育工作者,我深知,對青年教育培養,是一項長期的任務,他們理想信念的樹立,思想道德的培育,道德情操的培養,文明習慣的養成,美好心靈的塑造,都離不開老師的教育與培養,這就要求我們每一個教育工作者要“為人師表、正人先正己”,用自身的行動與人格魅力去感召學生,做一名合格的大學教師。只有不斷提高自身的綜合素質,才能使我更好的培養我的學生,使他們成為祖國未來的思想政治素質過硬、品德高尚的接班人。

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因及干預研究———基于四川省高校輔導員職業心理問卷調查

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新世紀的大學生黨員應具備的素質

新世紀的大學生黨員應具備的素質

教育技術國內二班 李品真 0918020068

青年強國家則旺,青年弱國家則衰。新世紀的大學生黨員是同齡人中較優秀者,身上背負的更是祖國輝煌的明天,而且還有建設特色社會主義的重任。新的時代,新的機遇,都展現在我們面前。因此,新世紀的大學生黨員應具備過硬的素質,才能經得起險灘洪流,才能起到中流砥柱的作用。

作為新世紀的大學生黨員,其一要具備一流的政治素養,樹立堅定的理想信念。必須樹立堅定的共產主義理想和中國特色社會主義信念,自覺投身于社會主義現代化建設的偉大實踐,有為中國特色社會主義事業和中華民族的偉大復興而不懈奮斗的遠大目標和抱負。我們應積極發揮黨員的帶動作用,對黨、國家有信心,不可隨波逐流,要倡導領導先進的優良反映時代的文化,學生黨員的精神面貌要提高。政治素養是學生黨員必備素質,關心國家大事,正確判斷是非對錯,關注國際國內局勢,學生黨員不能兩耳只聞讀書事,一定要“家事、國事、天下事,事事關心”。具備一定的政治素養,思想是指針,是航標,存在于一個人的內心。理論學習要活學活用,理論是書本上的白紙黑字,而思想是活在腦海中的無形物質,把理論化為思想,讓思想隨著理論的學習而先進,而新鮮,進而迸發出更新更好的思想,這個就是活的思想的具體表現。

其二要具備一流的基礎文化和社會知識,專業技能以及理論知識。“知識改變命運,道德完善人生,實力鑄就輝煌,學習創造明天”,不管是個人價值的實現,還是社會價值的實現,一個最基本的前提條

件就是,要有實現自我價值的能力。大學生黨員首先要做學習專業素養的榜樣,才能把積極分子和一般群眾帶動起來,做好老師和同學的橋梁,起到溝通作用。基礎文化知識和社會知識也好,專業技能也好,兩點仍舊針對的是“學生”而言,因為學生黨員作為特殊的黨員群體,工作中心是學習和掌握知識。同時,學生黨員區別于其他同學的一項重要任務就是理論學習,良好的理論水平,理論素養是學生黨員必須具備的素質之一。沒有思想上的高度認識,行動上也就難以體現先進性。在我們學習理論知識的過程中要做到“自覺主動,深入理解,聯系自己實際細化理論,在行動中體現”,即:主動學習馬列主義著作,主動學習中央的重要文件,主動收聽新聞、閱讀報紙,關心國家大事;不是停留在文字表面的理解,不是學會套用條條框框的理論來給自己建筑一個假、大、空的外殼,應當理解理論的含義,領會其中的精神要義;針對自己的具體實際,聯系自己的切身體會來細化理論,自我理解,自我運用。浮于表面的理論只能是浮云、是空殼,沒有絲毫的存在意義和價值;只有聯系起行動的理論,才是我們追逐和肯定的真理。

其三要具備一流的黨員意識、責任意識和提問意識。敢于質疑,敢于提問,發現問題不要睜一只眼閉一只眼,而是要正視問題,解決問題。對于學生黨員而言,就是要有幫助他人解決問題的意識,要關心群眾,發現問題要及時予以幫助和落實幫助,一旦承諾就一定要做到做好。這也是一種責任意識的體現,學生黨員要敢于承擔起為群眾服務、奉獻的擔子。學生黨員只有擁有強烈的黨員意識,才能夠時時

刻刻提醒自己身為黨員應該做些什么,應該怎么做。在這個時候,學生黨員要充分將自己的所思所想付諸實踐。勇于把黨員身份亮出來,這是一種黨員意識的體現,也是把自己置身于一個時刻受群眾監督的環境之中,這個有利于學生黨員不斷完善自我,約束個人行為。讓同學看到,讓同學受到鼓舞,讓同學得到利益和收獲,這個才是學生黨員具有良好素質的表現。

其四 要具備一流的道德素質、科學精神、人文情懷和奉獻精神。真正優秀的黨員,應該能在“平常時刻要看得出,關鍵時刻要站得出,危難時刻要豁得出”。沒有這種忠誠黨性的人,沒有這種表率帶頭能力的人,沒有這種犧牲奉獻精神的人,就不能稱之為一名合格的黨員。對于一個大學生,做學問是首要任務,科學精神就是要用于探索,有一股求知欲望,大學生黨員不應該僅僅停留在接受知識的層面,更應該努力挖掘,探索未知事物,有一種沖勁,并且能夠堅持不懈。人文情懷指的是對于歷史文化的了解認知,對于社會主義社會先進文化的接受和傳承的思想。身為黨員,應該懂得“奉獻”二字,這兩個字只有21筆,寫起來容易,做起來難,學生黨員應該具備奉獻精神,先群眾之憂而憂,后群眾之樂而樂,愿意為人民奉獻,愿意為黨奉獻終身。

其五要具備一流的創新能力、實踐能力。創新是黨永葆青春的一帖保鮮劑,黨在理論上有創新使黨章和黨的決策更具時代性,與時俱進。作為學生黨員有創新意識發揮創新能力的重要性也就不言而喻了,能夠將所想所思,化為現實,具備一流的實踐能力和組織領導能

力對于學生黨員來說極有必要了。信仰要通過實踐來檢驗,掌握先進理論,具體的來指導實踐做到理論和實踐的結合,以馬克思主義基本原理來質疑,把理論轉化成個人行動的能力。實踐是檢驗真理的唯一標準。學生黨員作為學生群體中的優秀者,要有良好的實踐能力,組織領導能力強,才能夠帶動群眾搞好各項活動。黨是先進生產力、先進文化的代表者,是人民根本利益的代表者,學生黨員要做好學生利益和校園文化的代表者就必須要有一流的創新能力、實踐能力和領導組織能力。

莫等閑,白了少年頭,空悲切!站在大潮浪尖的新世紀大學生黨員,需要時時以黨員的高度社者會責任感和歸屬感來響應時代的號角,提高綜合素質。時代在前進,新世紀大學生黨員要嚴于律己,與時俱進,胸懷天下,用實踐真正體現青年黨員的良好素質。

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